愛(ài)崗敬業(yè)“失約”“應約”顯真情

        “失約”家人。家中父親因為高血壓、高血糖時(shí)常住院，作為女兒的李苗苗應該守護在病床前，但是因為擔任級部主任、班主任，孩子們的事更重要，于是李苗苗就晚上陪床，白天上班，沒(méi)有給孩子們耽誤一節課；父親去世后，她依舊堅持在教育第一線(xiàn)，沒(méi)有休一天公假，李苗苗曾哽咽著(zhù)對著(zhù)母親說(shuō)說(shuō)：“娘，爹不在了，我以后會(huì )抽出更多的時(shí)間陪你。”可是李苗苗又“失約”了，依然是將自己的業(yè)余時(shí)間一心放在了學(xué)校和教學(xué)上，母親開(kāi)玩笑地說(shuō)：俺閨女是“嫁給”學(xué)校了。

        “應約”學(xué)校。雖然經(jīng)常“失約”家人，可是在學(xué)校工作中，李苗苗總是“應約”而至。“應約”出勤百分百，在她擔任過(guò)班主任的班級里，和每個(gè)學(xué)生“應約”家訪(fǎng)百分百。每年的暑、寒假，別的老師可以安心休假，可是為了學(xué)校的建設，她沒(méi)有選擇休假，作為校長(cháng)助理、德育主任，李苗苗利用假期時(shí)間處理大量的文件、撰寫(xiě)上報各類(lèi)材料，為第二年學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了巨大助力。細心的閨女有一年給她記錄了全年休息的假期，算上周末、節假日等不足50天，閨女開(kāi)玩笑說(shuō)：媽媽?zhuān)阏媸莻€(gè)“拼命三郎”。

        創(chuàng )新“苗式”教學(xué)模式精心育英才

        陶行知說(shuō)：培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。23年來(lái)，李苗苗認真學(xué)習新數學(xué)教學(xué)大綱，通讀小學(xué)和初中數學(xué)教材分析，研究小升初銜接課程、各年級進(jìn)階課程，以新思路、新方法根據學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)因材施教。數年來(lái)，她自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷給自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，堅持寫(xiě)教育隨筆、教后記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。教學(xué)中，李苗苗不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，借鑒企業(yè)培訓中采用的“行動(dòng)學(xué)習法”，經(jīng)過(guò)大膽嘗試、創(chuàng )新與實(shí)踐，探索出了一套適合數學(xué)教學(xué)的新模式——“行動(dòng)學(xué)習法”（Action Learning），在濰坊市“輕負高質(zhì)”論壇會(huì )上進(jìn)行經(jīng)驗交流，得到與會(huì )老師和專(zhuān)家們的一致好評。李苗苗的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，幽默風(fēng)趣又不失嚴謹，所教班級的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅，得到學(xué)校和家長(cháng)們的高度好評。

        良師益友“傳幫帶”  青出于藍勝于藍

        在日常教學(xué)工作中，李苗苗切實(shí)起到了一位骨干教師、老教師的傳幫帶的作用，把自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗教訓毫無(wú)保留地傳授給年輕教師，把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導“徒弟”們的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，她竭盡全力幫助年輕教師分析教材，聽(tīng)被指導教師講述自己的教學(xué)設計思路，方法，仔細審閱指導教師的教案，提出意見(jiàn)和建議，并多次指導她們試教。

        從教23年來(lái)，李苗苗先后獲得區級優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀教育工作者、區優(yōu)秀班主任、市數學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號、市先進(jìn)少先隊工作者、市首屆學(xué)科育人示范標兵、市社會(huì )科學(xué)普及工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，并多次在省、市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。在教科研方面，她注重創(chuàng )新，帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師先后參與了《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與應用研究》《小學(xué)價(jià)值觀(guān)教育研究》《根基教育課題》等課題的研究，并取得了一定成果。而且在“傳幫帶”方面發(fā)揮了積極作用，所帶“徒弟”先后有20多位成為區內數學(xué)骨干教師，60多名成為校級以上優(yōu)秀班主任，在經(jīng)濟區的教育事業(yè)上都發(fā)揮著(zhù)中流砥柱的作用。

        用心奉獻  扎根鄉村教育

        2021年7月份，長(cháng)期高強度的工作，李苗苗的身體出現了問(wèn)題，利用假學(xué)生放假的時(shí)間做了腹腔鏡和宮腔鏡手術(shù)，手術(shù)后兩周接到學(xué)校緊急通知，希望她作為有經(jīng)驗的教師支援鄉村學(xué)校發(fā)展，雖然身體沒(méi)有恢復，但是想到學(xué)校需要、鄉村孩子需要，不顧傷口沒(méi)有愈合，在手術(shù)后兩周就投入到了新的工作崗位上，義無(wú)反顧支教偏遠的鄉村學(xué)校——濰坊錦陽(yáng)小學(xué)，投入到了緊張忙碌的工作當中。為探索鄉村教育振興新途徑，打造鄉村教育新模式，全面提升農村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓農村孩子享受到高品質(zhì)教育教學(xué)，李苗苗和老師們走訪(fǎng)了30多個(gè)村莊和居民小區，通過(guò)走訪(fǎng)千家活動(dòng)了解百姓教育訴求、傳遞家庭教育理念、解決千家萬(wàn)戶(hù)的教育困難，把教育惠民落地實(shí)處，得到了家長(cháng)們的高度評價(jià)。一位家長(cháng)曾提筆贊揚“繁榮興旺觀(guān)神州飛揚，老師犧假來(lái)家訪(fǎng)，愛(ài)生敬業(yè)尊仰。錦陽(yáng)學(xué)府校風(fēng)，赤色沐染浴中，師資力量雄厚，棟才孕育踐行。”

        23年來(lái)，李苗苗老師曾堅持為3個(gè)殘疾學(xué)生送教上門(mén)，解決了2個(gè)殘疾學(xué)生隨班就讀困難的問(wèn)題，資助了30多個(gè)貧困學(xué)生。李苗苗老師帶領(lǐng)的教師團隊踏實(shí)肯干，學(xué)校的教學(xué)工作和德育工作都更上一個(gè)臺階，讓工作過(guò)的每一所學(xué)校的學(xué)生和家長(cháng)看到了發(fā)展和提升，眼中有光、心中有愛(ài)，她感覺(jué)到自己再苦再累都值得，在推動(dòng)教育振興的路上，會(huì )懷著(zhù)一顆真心，保持一股熱情，堅定不移地走下去。

        作為一名40多歲的中年教師，李苗苗堅守的信條就是愛(ài)班如家、愛(ài)生如子、敬業(yè)如圣。也正是因為她矢志不渝的事業(yè)心，忠于職守的責任感，嚴謹求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，開(kāi)拓創(chuàng )新的科研態(tài)度，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)、老師們和學(xué)校領(lǐng)導對她的敬重和信任，印證了“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”的錚錚誓言。（敬業(yè)奉獻）